Mercredi 8 avril 2026, dans le cadre du dispositif BRIO, 58 lycéens, accompagnés de 8 tuteurs et 3 encadrants BRIO, ont vécu une après-midi culturelle immersive au Musée d’arts de Nantes.
Pensé comme un temps de découverte active, l’événement avait pour objectifs d’éveiller la curiosité, de favoriser les échanges et de renforcer l’autonomie des jeunes, tout en leur offrant une expérience collective marquante au cœur d’un lieu culturel emblématique.

Une arrivée organisée et un temps convivial
Dès leur arrivée, les participants ont été accueillis dans le foyer de l’auditorium pour un temps convivial, propice aux échanges informels et à la prise de repères.
« Les lycéens ont pu se retrouver dans le moment convivial entre eux et ça permet de créer du lien, donc c’est toujours positif. »
Si certains auraient souhaité un temps plus court, beaucoup soulignent que cette entrée en matière a facilité la suite de la visite.
« Le goûter et la présentation ont permis de se poser après la journée de cours, même si j’étais impatiente de découvrir le musée. »

Présentation du musée et lancement des visites
Le groupe s’est ensuite retrouvé dans l’auditorium pour un temps collectif structurant, animé par Manon, médiatrice du musée.
Au programme :
• une présentation du Musée d’arts de Nantes et de la diversité de ses métiers (médiation, conservation, administration, technique, communication…) ;
• des conseils pratiques pour bien visiter un musée et appréhender les œuvres ;
• un temps d’échange avec les lycéens ;
• la remise des billets d’entrée et la constitution des groupes de visite.

La découverte des métiers du musée a particulièrement marqué les participants. Beaucoup ont exprimé leur surprise face à la richesse et à la diversité des parcours professionnels possibles, certains se projetant pour la première fois vers des métiers culturels auxquels ils n’auraient pas pensé.
La découverte des métiers a constitué l’un des temps forts de l’après-midi, souvent citée comme une vraie révélation.
« Je ne pensais pas qu’il y avait autant de métiers derrière un musée. Ce n’est pas seulement garder des tableaux, c’est bien plus que ça. »
« J’ai découvert qu’avec un bac STMG et un BTS comptabilité-gestion, on peut travailler dans un musée. C’est incroyable. »
Pour plusieurs jeunes, cette présentation a permis de se projeter concrètement dans des parcours professionnels jusque-là insoupçonnés.

Quatre parcours de visite thématiques
Répartis en quatre groupes, les lycéens ont ensuite participé à des visites guidées thématiques, animées par les médiatrices du musée.
• Le mouvement
Ce parcours interroge la représentation du mouvement dans l’art et l’expérience corporelle du spectateur face aux œuvres.
« Les explications de la médiatrice m’ont permis de mieux comprendre et apprécier les œuvres. »
« Ce sujet m’a beaucoup parlé car je dessine et ça m’a aidée à voir le mouvement autrement. »

• Les incontournables du musée
Des œuvres majeures de l’art ancien à l’art contemporain, un parcours très apprécié pour ses repères culturels.
« Découvrir les œuvres les plus importantes du musée et comprendre pourquoi elles sont incontournables, c’était vraiment intéressant. »
« Les tableaux étaient super beaux et la médiatrice racontait super bien leur histoire. »

• Exposition d’art contemporain – Plants and People
Une immersion sensible dans une exposition contemporaine explorant les liens entre le vivant, la nature et nos sociétés.
« J’ai adoré le fait qu’on puisse choisir une œuvre et la présenter nous-mêmes. Ça nous a vraiment impliqués. »
« Les interprétations de chacun et la liberté de parole rendaient l’atelier très vivant. »

• Les femmes artistes
Ce parcours met en lumière des femmes artistes, de l’art ancien à l’art contemporain, et ouvre des réflexions sur leur place dans l’histoire de l’art.
« Le débat sur la place des femmes dans l’art était vraiment intéressant et ça fait réfléchir. »
« Ça change de voir l’histoire de l’art racontée du point de vue des femmes. »

Une déambulation libre pour s’approprier le musée
A la suite des visites animés par les médiatrices du musée, les lycéens et leurs tuteurs, bénéficient d’un temps de déambulation libre dans le musée. Cette dernière phase permet à chacun d’approfondir ses découvertes, de revoir une œuvre marquante ou d’explorer de nouveaux espaces à son rythme.
Ce moment a permis de revenir sur une œuvre marquante, d’explorer d’autres espaces ou simplement de flâner.
« On prend son temps pour faire le tour du musée et ça permet de voir ce qui nous a le plus marqué. »
« Je ne vais jamais au musée et franchement, ça m’a donné envie d’y aller plus souvent. »

Un temps fort du parcours BRIO
Cet événement BRIO 2026 s’inscrit pleinement dans la démarche du dispositif :
démocratiser l’accès à la culture, faire découvrir des métiers et encourager l’autonomie des jeunes, à travers des expériences concrètes et collectives.
Une immersion réussie, appelée à être renouvelée pour les prochaines promotions.