Triathlon La Baule – 17 et 18 septembre 2011

26septembre2011 Par admin

Les lycéens et étudiants BRIO ont participé au dernier triathlon Audencia-La Baule en tant que bénévoles (commision natation, aire centrale et sécurité vélo) et triathlètes (3 équipes en course). Pendant deux jours, ils se sont immergés dans cette manifestation de grande ampleur… et ont visiblement pris goût au challenge sportif!

Témoignage d’Alex, tuteur et cycliste, agrémenté des photos de Vincent, coordinateur et coureur, tous deux étudiants à Centrale.

Au départ seulement partie pour s’amuser et encadrer les lycéens, l’équipe de tuteurs BRIO composé de Romain à la nage, Alex au vélo, et Vincent à la course, ainsi que les deux équipes de lycéens (Antoine, Sami, Ashraf, et Dahlia, Léa-Lou, Camille) se sont rapidement prises au jeu du challenge sportif proposé par Audencia.

Arrivés vendredi soir, après un bon kebab (régime de champion oblige), nous avons été chercher les deux autres équipes de triathlètes lycéens à la gare. Plus tard, dans les chambres, l’essayage de la combinaison de Romain avec son magnifique bonnet rose a biensûr provoqué des fous rires!  Nous sommes allés nous coucher, le réveil réglé à 7h. Lire le reste de cet article »

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Nouvelle tête à BRIO

26août2011 Par admin

La nouvelle chef de projet BRIO, Laure Pineau-Defois, a pris ses fonctions cette semaine, prenant la suite d’Emilie Sarrazin. Historienne de formation, enseignante à l’université, elle a choisi désormais de s’investir dans un projet plus concret, en contact avec des partenaires variés.

Bienvenue à elle!

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La « briorité » : enjeux du tutorat

30juin2011 Par admin

Propos de Vincent Staedtbaeder, coordinateur des tuteurs, recueillis par Philippe Mustière, référent BRIO pour Centrale Nantes,  en vue de l’animation de l’atelier « le tutorat comme enjeu de la formation » lors des Rencontres de la Diversité Sociale dans l’enseignement supérieur, Marseille 1-3 juillet 2011

Compétences acquises par les tuteurs

- Communication et management

Les tuteurs ont à animer un groupe de lycéens, ce qui implique des capacités de communication et de management.

En ce qui concerne la communication, les tuteurs apprennent, au fur et à mesure qu’ils connaissent leurs lycéens, à intéresser leur auditoire pendant plus de deux heures. Pour cela, ils s’adaptent à chacun, relancent les lycéens lorsqu’il y a des moments de flottement.

Les tuteurs ont donc une expérience en présentation orale bien plus importante que les autres étudiants, sachant que l’objectif ici est différent des présentations orales que je qualifierais de « scolaires », car ces dernières sont en général destinées à être notées ; et on se concentre alors plus sur les attentes d’une seule personne (à savoir l’évaluateur) que sur l’ensemble de l’auditoire (qui n’a parfois aucune envie de nous écouter), alors qu’à BRIO, les lycéens sont motivés et ont envie de découvrir de nouvelles choses. Ils apprennent, au-delà de la forme de l’atelier, à gérer le temps pour faire passer un contenu plus ou moins dense par rapport au temps qui leur est imparti.

De plus, les tuteurs saisissent vraiment l’importance d’être crédible, car soit ils ont vu qu’un atelier avait très bien marché grâce à une bonne préparation, soit ils ont expérimenté un gros échec dû à un manque de préparation suffisante. L’attente des lycéens est très responsabilisante pour les tuteurs et les automatismes qu’ils acquièrent lors de leur préparation d’atelier seront tout à fait transposables à leurs autres présentations.

Cet entraînement pourra donc s’avérer très utile plus tard lorsqu’ils devront animer des réunions professionnelles. Lire le reste de cet article »

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Le point de vue du Grand T

30juin2011 Par admin

Manon ALBERT est responsable des relations avec le public (enseignement supérieur – associations) pour le Grand T (remplaçante de Fabienne Pollet).

Comment avez-vous connu le dispositif BRIO ?

C’est dans le cadre de mon remplacement dans le secteur des relations publiques au Grand T que j’ai pris connaissance de ce dispositif. Un partenariat avait été engagé depuis plusieurs années par la personne que je remplace entre notre théâtre et les étudiants et lycéens du projet.

De quelle façon intervenez-vous ?

Je travaille avec les salariées du projet Brio en amont pour mettre en place des réservations de places sur les spectacles que nous proposons. Je leur présente notre programmation culturelle et nous choisissons ensuite ensemble les spectacles sur lesquels viendront les étudiants. Nous essayons aussi de construire des « parcours plus complets » avec par exemple des visites des coulisses et des rencontres avec les équipes artistiques. Je m’occupe aussi du suivi administratif de ces réservations depuis l’édition des billets jusqu’à leur facturation.

Quel est votre parcours universitaire et professionnel ?

J’ai fait une maitrise AES (Administration économique et sociale) puis un DESS en communication à l’Université de Toulouse. J’ai enchaîné sur un stage au Théâtre/Scène nationale de Narbonne dans le cadre de cette formation et à l’issue de ces quelques mois, j’ai décroché mon premier poste en tant que Chargée des relations publiques dans cette même structure. J’ai par la suite changé de région (je vis à Nantes depuis 3 ans) et j’ai occupé plusieurs postes en remplacement dans des théâtres différents pour terminer aujourd’hui par ce contrat au Grand T.

Un conseil aux lycéens pour les aider à trouver leur voie ?

C’est vous qui savez ce pour quoi vous êtes faits (et sûrement depuis longtemps !)

Et vous, comment étiez-vous au lycée, à l’âge de 17 ou 18 ans ?

Studieuse et toujours à rigoler avec mes copines que je vois encore aujourd’hui.

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Préparation du voyage à Barcelone

6juin2011 Par admin

Les équipes se sont constituées au sein des étudiants-tuteurs pour réfléchir à l’organisation détaillée du voyage prévu en octobre prochain. Pendant 3 jours, les lycéens de terminale auront l’occasion de découvrir la ville, ses quartiers, ses monuments, ses habitants etc.

Le voyage BRIO se veut également un moment de découverte interculturelle et professionnelle. Nous prévoyons donc de visiter des entreprises internationales implantées dans la capitale catalane, des structures sociales et culturelles, mais aussi le principal campus universitaire. Les lycéens seront rassemblés en petits groupes, ce qui facilitera les échanges avec les barcelonais (pure souche ou expatriés!).

Ce séjour réunira 100 jeunes : 68 lycéens, 33 étudiants-tuteurs, et des membres de l’équipe-projet chargés de l’encadrement.

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