Propos de Vincent Staedtbaeder, coordinateur des tuteurs, recueillis par Philippe Mustière, référent BRIO pour Centrale Nantes, en vue de l’animation de l’atelier « le tutorat comme enjeu de la formation » lors des Rencontres de la Diversité Sociale dans l’enseignement supérieur, Marseille 1-3 juillet 2011
Compétences acquises par les tuteurs
- Communication et management
Les tuteurs ont à animer un groupe de lycéens, ce qui implique des capacités de communication et de management.
En ce qui concerne la communication, les tuteurs apprennent, au fur et à mesure qu’ils connaissent leurs lycéens, à intéresser leur auditoire pendant plus de deux heures. Pour cela, ils s’adaptent à chacun, relancent les lycéens lorsqu’il y a des moments de flottement.
Les tuteurs ont donc une expérience en présentation orale bien plus importante que les autres étudiants, sachant que l’objectif ici est différent des présentations orales que je qualifierais de « scolaires », car ces dernières sont en général destinées à être notées ; et on se concentre alors plus sur les attentes d’une seule personne (à savoir l’évaluateur) que sur l’ensemble de l’auditoire (qui n’a parfois aucune envie de nous écouter), alors qu’à BRIO, les lycéens sont motivés et ont envie de découvrir de nouvelles choses. Ils apprennent, au-delà de la forme de l’atelier, à gérer le temps pour faire passer un contenu plus ou moins dense par rapport au temps qui leur est imparti.
De plus, les tuteurs saisissent vraiment l’importance d’être crédible, car soit ils ont vu qu’un atelier avait très bien marché grâce à une bonne préparation, soit ils ont expérimenté un gros échec dû à un manque de préparation suffisante. L’attente des lycéens est très responsabilisante pour les tuteurs et les automatismes qu’ils acquièrent lors de leur préparation d’atelier seront tout à fait transposables à leurs autres présentations.
Cet entraînement pourra donc s’avérer très utile plus tard lorsqu’ils devront animer des réunions professionnelles. Lire le reste de cet article »
BRIO s'adresse à des lycéens issus de milieux modestes qui sont repérés par leurs professeurs. Il s'agit d'élèves de classes de 1ère qui sont accompagnés jusqu'à la fin de la Terminale par des tuteurs étudiants des 4 grandes écoles Audencia Nantes - Ecole de Management, l'Ecole Centrale de Nantes, l'Ecole des Mines de Nantes et l'Ecole Vétérinaire Oniris.
